2014-06-19 第186回国会 参議院 農林水産委員会 第18号
また、自分たちの学校の生活をより豊かにしていくという観点から、花壇などを利用しました栽培活動などを行っているところでございます。 これらに加えまして、現在、農林水産省におきまして、国産花きイノベーション推進事業の中で、子供たちの生け花や寄せ植え作りなどの花育体験、あるいは学校の教員を対象としました研修会など、花育の趣旨を踏まえた様々な取組が学校の中で始まっているところでございます。
また、自分たちの学校の生活をより豊かにしていくという観点から、花壇などを利用しました栽培活動などを行っているところでございます。 これらに加えまして、現在、農林水産省におきまして、国産花きイノベーション推進事業の中で、子供たちの生け花や寄せ植え作りなどの花育体験、あるいは学校の教員を対象としました研修会など、花育の趣旨を踏まえた様々な取組が学校の中で始まっているところでございます。
また、自分たちの学校生活をより豊かにしていくために、花壇などを利用した栽培活動を行っているところでございます。 例えば、小学校の生活科におきましては、植物を育てたり、生き物への親しみを持ち、大切にするということを明記するとともに、あるいは、小中学校の理科におきましては、植物の栽培や観察を通して、植物の成長の過程や植物の体のつくり等について学習することなどを定めているところでございます。
○政府参考人（川村秀三郎君） 耕作放棄地がありました場合に非常に困りますのは、やっぱり周囲の土地利用なりあるいは栽培活動に支障が生ずるということがあるわけでございます。
それから、二年生からはもう少し広い豊かなところで栽培活動を子供たちに体得させたいということで、千葉県にあります中央区の施設の畑を借りまして、そこで栽培活動を行っている。
それから、神奈川県の、これも小学校でございますが、一年と六年生を組み合わせたり、二年と四年生ないしは三年と五年というような組み合わせの中で学校農園とか花壇の栽培活動等を行わせております。
それから、学校給食、学校の清掃、学校行事、農作物等の栽培活動等の勤労体験学習、こういうようなものは学校の中でも異年齢の子供がお互いに交流して教育活動が展開できると思います。
農作物の栽培活動をやっているのは、ここに二十校ほど出ております。学校給食をやっている、これも相当たくさん数が出ております。それから中学校においてもやっておるようでかります。
それから第三に、勤労生産学習研究推進校というものを各県で指定をしていただくという施策も考えておりまして、これは、栽培活動を通じまして生ある植物、これをはぐくみ、その間に仲間同士で連帯し、協力して生産活動をやっていく、こういうことがねらいでございまして、それが本来のねらいでございますが、こういう活動を通じてまた子供たちが学校生活を生き生きとしたものにして送っていくようにということを願っておるのでございます